Examinando por Autor "Ilene Arias Hamburgo"

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Implementación de un programa de reestructuración cognitiva para mejorar el clima escolar y prevenir el acoso en estudiantes de 5º de primaria
(2025) Ilene Arias Hamburgo. Santo Domingo: Universidad Iberoamericana (UNIBE)
Esta investigación evaluó el impacto de un programa de intervención basado en la reestructuración cognitiva, diseñado para mejorar el clima escolar y prevenir el acoso entre estudiantes de 5.º grado en una escuela pública dominicana. Desde un enfoque mixto, se aplicaron instrumentos cuantitativos (Inventario de Pensamientos Automáticos, Escala de Afrontamiento para Niños y un cuestionario de clima escolar) y se recolectaron datos cualitativos a través de dinámicas grupales y observaciones. Los resultados evidenciaron una disminución significativa en algunas distorsiones cognitivas, así como una tendencia favorable en el uso de estrategias de afrontamiento más adaptativas. A nivel cualitativo, se observó una apropiación activa del lenguaje emocional y una mejora en la autorregulación. Pese a limitaciones como el tamaño de muestra y la duración del programa, se concluye que la intervención fue efectiva en iniciar un proceso de cambio emocional y cognitivo en los participantes. Se recomienda replicar el programa con mayor duración y desde etapas más tempranas del calendario escolar.