Publicación: Soleil : espacio inclusivo de estimulación sensorial para niños con TEA
| dc.contributor.advisor | Esteban González Reyes |
| dc.contributor.advisor | Angela Virginia Herrera Portalatín |
| dc.contributor.author | Marlen Josefina Polanco Encarnación |
| dc.date.accessioned | 2026-03-04T13:48:42Z |
| dc.date.available | 2026-03-04T13:48:42Z |
| dc.date.issued | 2025 |
| dc.degree.area | Arte |
| dc.degree.level | Grado |
| dc.degree.program | Arquitectura |
| dc.description.abstract | El autismo, conocido formalmente como Trastorno del Espectro Autista (TEA), es una condición del neurodesarrollo que altera la manera en que una persona percibe su entorno y se relaciona socialmente. Los individuos con TEA presentan variaciones significativas en la comunicación social, patrones de comportamiento repetitivos y una gama de intereses restringidos, lo que demanda un enfoque personalizado para favorecer su desarrollo integral. En este contexto, el juego y la recreación trascienden su función lúdica para convertirse en herramientas esenciales de aprendizaje, socialización y bienestar emocional. Más allá de los beneficios afectivos, el juego estructurado aplicado mediante metodologías inclusivas que promuevan la interacción social y la estimulación sensorial tiene un impacto profundo en la calidad de vida de los niños con TEA y de sus familias. La existencia de espacios recreativos inclusivos resulta, por tanto, crucial: permiten ofrecer entornos adaptados, seguros y accesibles donde los niños pueden explorar sus capacidades y fortalecer su integración social de forma espontánea y respetuosa con sus particularidades sensoriales. En la República Dominicana, particularmente en el Distrito Nacional, existe una notable carencia de instalaciones recreativas diseñadas específicamente para atender las necesidades de niños con TEA. Aunque las terapias clínicas son fundamentales para su tratamiento, los entornos terapéuticos formales pueden resultar agotadores y, en ocasiones, generar frustración. Asimismo, suelen carecer de áreas de esparcimiento donde los niños puedan interactuar libremente sin la rigidez estructural de una sesión terapéutica. Frente a esta realidad, muchas familias se ven limitadas en sus posibilidades de integrar a sus hijos en espacios de recreación seguros, adaptados y emocionalmente acogedores. Esta carencia afecta no solo el desarrollo social y emocional de los niños, sino también la calidad de vida de sus padres, quienes deben enfrentarse constantemente al desafío de encontrar lugares que propicien experiencias positivas para sus hijos. El presente proyecto plantea una solución a esta problemática mediante la creación de un espacio inclusivo de estimulación sensorial y juego, específicamente diseñado para niños con TEA. La propuesta incluye un plan integral de zonas adaptadas a distintas edades y necesidades, con áreas de estimulación sensorial, juegos inclusivos y espacios de interacción social. Con un enfoque flexible y basado en principios de arquitectura inclusiva y diseño biofílico, se busca promover el bienestar integral de los niños, favorecer su integración social y ofrecer a sus familias un espacio seguro y acogedor donde compartir experiencias significativas de esparcimiento y desarrollo. |
| dc.description.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es |
| dc.identifier.citation | Apellido, Nombre del autor (año). Título del trabajo. [Proyecto de grado, Arquitectura]. Santo Domingo: Universidad Iberoamericana (UNIBE). Recuperado de: |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unibe.edu.do/handle/123456789/3122 |
| dc.language.iso | Español |
| dc.publisher | Santo Domingo: Universidad Iberoamericana (UNIBE) |
| dc.rights.license | Acceso abierto bajo licencia de uso Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0 (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional) |
| dc.title | Soleil : espacio inclusivo de estimulación sensorial para niños con TEA |
| dc.type | Tesis |
| dspace.entity.type | Publication |
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