Examinando por Autor "Sandra Morales"

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Identificación de la población infantil en riesgo de obesidad mediante sistema de percentil de crecimiento y desarrollo y nivel de conocimiento de los padres/tutores sobre hábitos alimenticio de niños de 5-14 años que acuden a consulta de pediatría, Hospital Dr. Marcelino Vélez Santana, período abril junio 2025
(2025-01) Milagros Natali Gross Mendoza; Michel Alexandra Zayas Ortega. Santo Domingo: Universidad Iberoamericana (UNIBE)
[Español] Estudio cuantitativo, prospectivo y de corte transversal, con una muestra no probabilística a conveniencia de 102 niños de 5-14 años que asistieron a la consulta pediátrica del Hospital Dr. Marcelino Vélez Santana entre abril y junio de 2025, con el fin de identificar factores de riesgo de obesidad infantil y el grado de conocimiento parental sobre alimentación saludable. Mediante un cuestionario estructurado aplicado a padres/tutores y mediciones antropométricas se recogieron datos sociodemográficos, peso, talla, percentiles, hábitos alimenticios, actividad física y presencia de enfermedades crónicas en la familia. Los resultados revelaron que el 52 % de los escolares presentaba sobrepeso u obesidad, mientras que el 66 % se ubicó por encima del percentil 75 de crecimiento. No obstante, los hábitos alimenticios parcialmente adecuados dominaron en todos los estratos percentilares (≈ 79 %), y los inadecuados fueron más frecuentes en los percentiles bajos (< 50 %). El 87 % realizaba algún tipo de actividad física, pero sólo 59 % lo hacía diariamente. En cuanto al riesgo de obesidad, 61 % mostró riesgo moderado y 37 % alto; la distribución fue similar en ambos sexos, con ligera primacía masculina. Asimismo, el 71 % de los cuidadores exhibió conocimiento medio o alto sobre nutrición, aunque este nivel no se reflejó en prácticas dietéticas óptimas. Se observó asociación entre riesgo de obesidad y comorbilidades maternas como hipertensión y diabetes, lo que subraya la influencia del entorno familiar en la salud infantil. Estos hallazgos evidencian la necesidad de intervenciones educativas integrales y políticas de prevención que involucren a padres y cuidadores.