Acceso abierto bajo licencia de uso Creative Commons CC BY-NC-ND 4.0 (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional)Alba Iris Polanco VidalDaniella Altagracia Hernández Casquero2026-04-202026-04-202025Apellido, Nombre del autor (año). Título del trabajo. [Trabajo final, Maestría en Intervención en Psicoterapia]. Santo Domingo: Universidad Iberoamericana (UNIBE). Recuperado de:https://repositorio.unibe.edu.do/handle/123456789/3205Esta investigación evaluó la efectividad de una intervención psicoterapéutica grupal con enfoque gestáltico para fortalecer la inteligencia emocional en adolescentes en situación de calle bajo medidas de protección especial, residentes en una casa de acogida en Santo Domingo. A través de un diseño cuasiexperimental con medición pre y post test utilizando la prueba TMMS-24 (adaptada lingüísticamente), la prueba no logró medir adecuadamente la inteligencia emocional de esta población, mostrando baja consistencia interna en algunas dimensiones. Se realizaron siete sesiones terapéuticas centradas en técnicas gestálticas como la conciencia corporal, dramatizaciones, recursos simbólicos, meditaciones guiadas y psicoeducación emocional. Se evidenciaron transformaciones clínicas significativas en la expresión emocional, el sentido de pertenencia y la resignificación de experiencias traumáticas. Asimismo, se identificaron resistencias emocionales relacionadas con la expresión del miedo en espacios grupales, lo que sugiere la necesidad de desarrollar estrategias terapéuticas culturalmente sensibles. Se recomienda validar instrumentos más adecuados y continuar explorando el impacto de intervenciones gestálticas en contextos de alta vulnerabilidad emocional.Españolhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esPsicologíaInteligencia emocionalJóvenes en régimen de acogidaPersonas en situación de calleTesis